愛‧玩‧還有小孩

學校教育的目的不是在學到任何有用的東西，而是在培養人格、情操、學習正確的社會觀念及交到好朋友。─英 格林爵士

星期六專程到夢時代去聽洪蘭老師的演講，趁著還有一點印象，做個記錄，寫一下心得。

雖然坐最後一排，但我可是很認真聽講的，作的筆記是有史以來最豐富的。

有圖有真相，我真的很認真喔！

首先，雖然今天主題是教養的迷思，但她先說了奉養父母要注意兩點：第一，不要跟父母爭辯，他們囉嗦是無法自我控制的，可以做的就照著作，不能做的就陽奉陰違。第二：不要讓父母找東西，她們年紀大了記性不好，越找會越焦躁。(沒錯，點頭如搗蒜。)

接著，由實驗結果可以得知：大腦的神經細胞是會再生的。因此，沒有「輸在起跑點上」這句話，人生是一場馬拉松，而非百米衝刺。

再者，大腦是「用進廢退」的，當你身體的某部分(例如：一個手指)失去了，大腦中原本控制該處的部份會被其他的區域瓜分掉。所以一般市面上所謂的潛能開發是無用的，大腦全部都會用到，並未如廣告中所言只有20%的腦發揮功能。所以，大腦是由環境與基因互動之下的產物，大腦會不斷因應外界需求而改變神經的聯結。大腦是有可塑性的，它的神經迴路是可以改變的，也因此，沒有不可教的孩子，每個孩子都不應該被放棄。

那麼，要如何改變孩子呢？用你要的行為去取代你不要的行為，牽著孩子的手帶著他走正確的道路。電腦與電視應放在公共空間，父母能隨時關心、了解孩子的使用狀況，適時給予指導，並能提早防範。最要注意的是不要讓孩子接觸A片，根據老師所做的很多個案，很多性犯罪者都是過早接觸A片，結果無法控制自己而鑄下大錯。

要促使大腦中的神經連結進而產生學習最好的方式就是經驗。但人生命有限，經驗無限，要如何能盡可能的接觸、增加各種經驗？閱讀是最好的方法。而剛開始引導孩子閱讀時，要如何能使孩子進入閱讀的世界？男孩子喜歡的是圖鑑類、真實性比較強的；而女孩子喜歡的是故事性比較強的。

最後，作夢是個體對白天所習得的經驗作溫故知新、去蕪存菁的動作。孩子們應該要有適度且充分的睡眠，才能增加學習的效率。

在演講中，老師不斷的強調要順應孩子的天賦，讓孩子去發展自己的專長，所謂的天才是放對了地方讓孩子的能力能發展出來。

可惜的是，現在很多孩子並不是如此，他們自以為自己真的有某部分的長處，卻不肯多花時間去練習，僅會個一招半式就認為自己很棒了。而且，雖然沒有孩子不可教，所有的孩子都不能放棄，但放棄的不是老師，而是孩子自己。

很多東西都是必須從嬰幼兒時期就開始努力的，這場演講，應該是要由準備有孩子或是孩子還小的父母去聽的。當孩子長到了國中，很多事情，當老師的已經無能為力，只能盡人事。

政府應該更關注家庭教育以及基礎教育，而非延長國教至十二年，在國中已經看到很多孩子放棄學習，上課遇到嚴一點的老師就放空，遇到鬆一點的老師就玩鬧，這樣的人再上高中有何意義？不如把錢花在更基礎的教育上，畢竟，不把錢投資教育，就得把錢拿去蓋監獄了。